》 教師 | 評鑑指標具體記載 | 層面 | 評鑑指標 | 參考檢核重點 / 具體事實記載 | | | A-1 展現課程設計能力。 | | A-2 研擬適切的教學計畫 。 | A-5 運用有效教學技巧。 | A-7 運用學習評量評估學習成效。 | A-1 展現課程設計能力。 | A-2 研擬適切的教學計畫 。 | A-5 運用有效教學技巧。 | A-7 運用學習評量評估學習成效。 | A-1 展現課程設計能力。 | A-2 研擬適切的教學計畫 。 | A-5 運用有效教學技巧。 | A-7 運用學習評量評估學習成效。 | A-1 展現課程設計能力。 | A-2 研擬適切的教學計畫 。 | A-5 運用有效教學技巧。 | A-7 運用學習評量評估學習成效。 | | A 課程設計與教學 | B-1 建立有助於學生學習的班級常規。 | B-2 營造積極的班級學習氣氛。 | B-3 促進親師溝通與合作。 | B-4 落實學生輔導工作。 | B-1 建立有助於學生學習的班級常規。 | B-2 營造積極的班級學習氣氛。 | B-3 促進親師溝通與合作。 | B-4 落實學生輔導工作。 | B-1 建立有助於學生學習的班級常規。 | B-2 營造積極的班級學習氣氛。 | B-3 促進親師溝通與合作。 | B-4 落實學生輔導工作。 | | A 課程設計與教學 | C-1 參與教育研究工作。 | C-3 參與校內外教師進修研習。 | C-4 反思教學尋求專業成長。 | C-1 參與教育研究工作。 | C-3 參與校內外教師進修研習。 | C-4 反思教學尋求專業成長。 | C-1 參與教育研究工作。 | C-3 參與校內外教師進修研習。 | C-4 反思教學尋求專業成長。 | | A 課程設計與教學 | | A 課程設計與教學 | | B 班級經營與輔導 | | B 班級經營與輔導 | | B 班級經營與輔導 | | C 研究發展與進修 | | C 研究發展與進修 | | C 研究發展與進修 |
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