學校評鑑指標連結教師評鑑指標管理
學校指標內容教師指標管理
1-1-1-1以學生中心理念經營校務，促進其潛能開發。
1-1-1-2校本課程依學校願景、條件、社區環境、家長期望與學生能力，規劃出適切運作之課程，實施後進行檢核討論。
1-1-1-3依學校願景-創思、關懷、進取-規劃學校本位課程並具體實施。
1-1-1-4學校中長程發展計畫透過SWOT分析與全體教師腦力激盪，建構創思、關懷、進取學校願景。
1-1-1-5依學校願景發展出「半屏山下」、「新世紀兒童生活大考驗」為課程主軸之本位課程。
1-1-1-6透過校長室網頁(http://wutiger3105856.weebly.com/)及屏山翠園校長家書，充分傳達校長學校經營理念。
1-1-1-7學校經營目標：（成效如學校特色）(1)看見屏山－亮點經營行銷。(2)立足左營－師生成績展現。(3)放眼港都－參與推廣研習、主協辦局活動。(4)胸懷台灣－文教參訪交流。
1-1-1-8學校經營理念－邁向卓越七化(企劃)(距離溝通化、資源極大化、傳承優質化、創新全面化、行動制度化、教學精緻化、視野開拓化)。
1-1-1-1以學生中心理念經營校務，促進其潛能開發。
1-1-1-2校本課程依學校願景、條件、社區環境、家長期望與學生能力，規劃出適切運作之課程，實施後進行檢核討論。
1-1-1-3依學校願景-創思、關懷、進取-規劃學校本位課程並具體實施。
1-1-1-4學校中長程發展計畫透過SWOT分析與全體教師腦力激盪，建構創思、關懷、進取學校願景。
1-1-1-5依學校願景發展出「半屏山下」、「新世紀兒童生活大考驗」為課程主軸之本位課程。
1-1-1-6透過校長室網頁(http://wutiger3105856.weebly.com/)及屏山翠園校長家書，充分傳達校長學校經營理念。
1-1-1-7學校經營目標：（成效如學校特色）(1)看見屏山－亮點經營行銷。(2)立足左營－師生成績展現。(3)放眼港都－參與推廣研習、主協辦局活動。(4)胸懷台灣－文教參訪交流。
1-1-1-8學校經營理念－邁向卓越七化(企劃)(距離溝通化、資源極大化、傳承優質化、創新全面化、行動制度化、教學精緻化、視野開拓化)。
1-1-2-1召開課程發展委員會，研擬本校學校本位課程之縱向銜接方案。
1-1-2-2撰寫學校課程計畫及校本課程實施計畫，依照本校課程評鑑計畫實施學校本位課程評鑑。
1-1-2-3能藉由學年會議領域會議與課發會，檢核學校本位課程發展問題並研擬因應策略。
1-1-2-4校長利用重要會議（新生家長座談會、美術班家長座談會、家長代表大會、班親會、教師晨會）落實宣導重要教育政策。
1-1-2-5邀請兼代課老師參與教師晨會，充分了解學校訊息及重要教育政策訊息傳達。
1-1-2-6「五力全開」開啟符應「五育均優」學生能力－(1)品格力－品德作伙做。(2)學習力－閱讀有撇步。(3)健康力－學習靠運動。(4)國際力－環境屏山好。(5)鑑賞力－藝術人呵咾。
1-1-2-1召開課程發展委員會，研擬本校學校本位課程之縱向銜接方案。
1-1-2-2撰寫學校課程計畫及校本課程實施計畫，依照本校課程評鑑計畫實施學校本位課程評鑑。
1-1-2-3能藉由學年會議領域會議與課發會，檢核學校本位課程發展問題並研擬因應策略。
1-1-2-4校長利用重要會議（新生家長座談會、美術班家長座談會、家長代表大會、班親會、教師晨會）落實宣導重要教育政策。
1-1-2-5邀請兼代課老師參與教師晨會，充分了解學校訊息及重要教育政策訊息傳達。
1-1-2-6「五力全開」開啟符應「五育均優」學生能力－(1)品格力－品德作伙做。(2)學習力－閱讀有撇步。(3)健康力－學習靠運動。(4)國際力－環境屏山好。(5)鑑賞力－藝術人呵咾。
1-1-3-1依規定成立各委員會，並依規定運作，其選舉與運作歷程均有資料可稽。
1-1-3-2透過會議（含行政會議、擴大行政會議、學年主任會議）政策說明與提案討論過程，凝聚行政與教學團隊共識。
1-1-3-3透過校長室網頁，各處室掌握工作重點及目標。(http://wutiger3105856.weebly.com/)
1-1-3-1依規定成立各委員會，並依規定運作，其選舉與運作歷程均有資料可稽。
1-1-3-2透過會議（含行政會議、擴大行政會議、學年主任會議）政策說明與提案討論過程，凝聚行政與教學團隊共識。
1-1-3-3透過校長室網頁，各處室掌握工作重點及目標。(http://wutiger3105856.weebly.com/)
1-1-4-1以學生中心理念經營校務，促進其潛能開發。
1-1-4-2透過學校網站及各種集會宣導，使學校行政人員、老師及家長完全瞭解學校教育的主體是學生。
1-1-4-3透過學校網站及學生朝會宣導各項重要議題(健康促進、環境教育、交通安全、友善校園)。
1-1-4-4利用校內外活動與競賽，提供學生身心發展之舞台，促其自我實現、肯定自我之機會。
1-1-4-5校務會議通過制定教師輔導與管教學生要點，並於學校網頁中公佈，供全體教職員工參考查閱。
1-1-4-6重視學生個別差異，擬定各項以學生為主體之學習活動，以提升學生之基本能力。
1-1-4-7校舍校園規劃除配合課程需要，能考量不同年級的需求做設計規劃。
1-1-4-8兒童朝會由學生主導並兼負相關工作，進行各項教育活動的宣導，實踐以學生為主體的生活教育。
1-1-4-9利用校內外活動與競賽，提供學生身心發展之舞台，促其自我實現、肯定自我之機會。
1-1-4-10相關比賽活動得獎資訊即時公告，給予學生正面之鼓勵及其他學生學習典範。
1-1-4-11辦理相關防災演練，強化學生逃生技巧並落實於日常生活中。
1-1-4-12發行學校刊物屏山翠園宣導及有效展現學校教育目標。
1-1-4-13運用跑馬燈、網站、LED牆、Facebook、YouTube…等硬體宣導相關政策及行銷展現學校成果。
1-1-4-14透過校長室網頁 及屏山翠園校長家書，充分傳達學校重點作為及重大活動成果。
1-1-4-15領導重點作為－「七化卓越 三力奠基 三藝傳奇 屏山有競」:(1)七化(企劃) －距離溝通化、資源極大化、傳承優質化、創新全面化、行動制度化、教學精緻化、視野開拓化。(2)三力－體促力、閱讀力、環境力。
1-1-4-16強化危機處理機制－(1)人事問題：親師衝突、學生人數、陳情案件、行政人力不足協調、意見溝通整合。(2)安全問題：監視系統、危險場域標示、校舍結構、棒球隊住宿、校外教學(含外縣市比賽)。(3)經費問題：緊急迫切、天災應變、需求隨時列管追蹤、水電電信成長變化。(參考校長室網頁http://wutiger3105856.weebly.com/)
1-1-4-1以學生中心理念經營校務，促進其潛能開發。
1-1-4-2透過學校網站及各種集會宣導，使學校行政人員、老師及家長完全瞭解學校教育的主體是學生。
1-1-4-3透過學校網站及學生朝會宣導各項重要議題(健康促進、環境教育、交通安全、友善校園)。
1-1-4-4利用校內外活動與競賽，提供學生身心發展之舞台，促其自我實現、肯定自我之機會。
1-1-4-5校務會議通過制定教師輔導與管教學生要點，並於學校網頁中公佈，供全體教職員工參考查閱。
1-1-4-6重視學生個別差異，擬定各項以學生為主體之學習活動，以提升學生之基本能力。
1-1-4-7校舍校園規劃除配合課程需要，能考量不同年級的需求做設計規劃。
1-1-4-8兒童朝會由學生主導並兼負相關工作，進行各項教育活動的宣導，實踐以學生為主體的生活教育。
1-1-4-9利用校內外活動與競賽，提供學生身心發展之舞台，促其自我實現、肯定自我之機會。
1-1-4-10相關比賽活動得獎資訊即時公告，給予學生正面之鼓勵及其他學生學習典範。
1-1-4-11辦理相關防災演練，強化學生逃生技巧並落實於日常生活中。
1-1-4-12發行學校刊物屏山翠園宣導及有效展現學校教育目標。
1-1-4-13運用跑馬燈、網站、LED牆、Facebook、YouTube…等硬體宣導相關政策及行銷展現學校成果。
1-1-4-14透過校長室網頁 及屏山翠園校長家書，充分傳達學校重點作為及重大活動成果。
1-1-4-15領導重點作為－「七化卓越 三力奠基 三藝傳奇 屏山有競」:(1)七化(企劃) －距離溝通化、資源極大化、傳承優質化、創新全面化、行動制度化、教學精緻化、視野開拓化。(2)三力－體促力、閱讀力、環境力。
1-1-4-16強化危機處理機制－(1)人事問題：親師衝突、學生人數、陳情案件、行政人力不足協調、意見溝通整合。(2)安全問題：監視系統、危險場域標示、校舍結構、棒球隊住宿、校外教學(含外縣市比賽)。(3)經費問題：緊急迫切、天災應變、需求隨時列管追蹤、水電電信成長變化。(參考校長室網頁http://wutiger3105856.weebly.com/)
1-2-1-1訂定中長程發展計畫，作為整體運作之考量，中長程發展計劃(103-106)每四年進行檢討修正。
1-2-1-2依據中長程教育發展計畫，分別就103及104年度工作計畫手冊，每年年度計畫執行完竣後評估，檢討得失，以為下年度執行之參考。
1-2-1-1訂定中長程發展計畫，作為整體運作之考量，中長程發展計劃(103-106)每四年進行檢討修正。
1-2-1-2依據中長程教育發展計畫，分別就103及104年度工作計畫手冊，每年年度計畫執行完竣後評估，檢討得失，以為下年度執行之參考。
1-2-2-1各處室訂有工作章則，並於相關會議（校務會議、行政會議、教師晨會）討論通過實施執行。
1-2-2-2依據教育目標、教育政策及本校願景，擬定各處室年度工作計畫。
1-2-2-3每年彙整各處室業務及校務發展計畫，訂定職務分掌及行事曆，印製成教師手冊，發給全校同仁。
1-2-2-4各項章則行政E化，放置學校網站供老師、家長閱覽參考。
1-2-2-1各處室訂有工作章則，並於相關會議（校務會議、行政會議、教師晨會）討論通過實施執行。
1-2-2-2依據教育目標、教育政策及本校願景，擬定各處室年度工作計畫。
1-2-2-3每年彙整各處室業務及校務發展計畫，訂定職務分掌及行事曆，印製成教師手冊，發給全校同仁。
1-2-2-4各項章則行政E化，放置學校網站供老師、家長閱覽參考。
1-2-3-1學校辦理之活動皆依計畫、執行、考核之程序，於活動過後建檔，並適時檢討修正。
1-2-3-2舉辦重大活動前，於行政會議預做規劃統籌，動員全校老師並邀集家長會、志工團及社區里長等召開籌備會議，活動後並召開檢討會議。
1-2-3-3每周一、四召開教師晨會，宣達各項行政配合事項，並將教師晨會記錄上網公告。
1-2-3-4各項重大會議（校務會議、行政會議、教師晨會）紀錄詳實。
1-2-3-1學校辦理之活動皆依計畫、執行、考核之程序，於活動過後建檔，並適時檢討修正。
1-2-3-2舉辦重大活動前，於行政會議預做規劃統籌，動員全校老師並邀集家長會、志工團及社區里長等召開籌備會議，活動後並召開檢討會議。
1-2-3-3每周一、四召開教師晨會，宣達各項行政配合事項，並將教師晨會記錄上網公告。
1-2-3-4各項重大會議（校務會議、行政會議、教師晨會）紀錄詳實。
1-3-1-1各處室各項活動均有完整工作計畫與行動方案執行歷程，並於活動結束件裡檢討改進機制及成果展現。
1-3-1-2透過教師晨會、學年會議、領域會議、行政會議、擴大行政會議、校務會議、特殊教育推行委員會等來解決問題，以求持續改善。
1-3-1-3依重大議題舉辦教師週三進修活動並實行回饋表以做為改進依據(健康促進、環境教育、人權法治教育)。
1-3-1-4每週ㄧ晨會完進行導護交接，並由總導護紀錄每日工作重點(導護交接會議紀錄、總導護日誌)。
1-3-1-5透過班親會會議紀錄，蒐集家長意見反映，並提出解決策略予以回復。
1-3-1-6每學期召開家長代表大會及不定期的家長常委會議且會議紀錄詳實。
1-3-1-7學校中長程發展計畫、學校評鑑待改善結果、校長遴選學校努力方向等記錄於校長室網頁(http://wutiger3105856.weebly.com/)隨時e化追蹤。
1-3-1-8行政處室進行各月主題辦理成果進行檢核。
1-3-1-1各處室各項活動均有完整工作計畫與行動方案執行歷程，並於活動結束件裡檢討改進機制及成果展現。
1-3-1-2透過教師晨會、學年會議、領域會議、行政會議、擴大行政會議、校務會議、特殊教育推行委員會等來解決問題，以求持續改善。
1-3-1-3依重大議題舉辦教師週三進修活動並實行回饋表以做為改進依據(健康促進、環境教育、人權法治教育)。
1-3-1-4每週ㄧ晨會完進行導護交接，並由總導護紀錄每日工作重點(導護交接會議紀錄、總導護日誌)。
1-3-1-5透過班親會會議紀錄，蒐集家長意見反映，並提出解決策略予以回復。
1-3-1-6每學期召開家長代表大會及不定期的家長常委會議且會議紀錄詳實。
1-3-1-7學校中長程發展計畫、學校評鑑待改善結果、校長遴選學校努力方向等記錄於校長室網頁(http://wutiger3105856.weebly.com/)隨時e化追蹤。
1-3-1-8行政處室進行各月主題辦理成果進行檢核。
1-3-2-1依規定成立校務會議、課程發展委員會、編班委員會、教科圖書選用委員會(領域小組)，並妥善備份會議紀錄。
1-3-2-2學生課後社團依規定成立委員會進行評選使得成立及召開會議(會議紀錄)，期末並舉辦成果發表會。
1-3-2-3依規定成立學生申訴評議委員會及學生獎懲委員會。
1-3-2-4依規定成立健康促進委員會訂定並推定健康促進計畫及會議記錄。
1-3-2-5依規定成立性騷擾防治委員會。
1-3-2-6依規定成立性別平等委員會及會議記錄。
1-3-2-7依規定成立午餐供應委員會(跨校際)，由校長、午餐執秘、營養師、各學年主任及家長代表組成。
1-3-2-8依規定成立事務工作檢核小組，並定期檢討紀錄。
1-3-2-9每學期定期召開家長代表大會並備有會議紀錄，決定家長會支援學校事項及內容。
1-3-2-10依規定成立特教推行委員會、學生輔導工作委員會、課後照顧推行委員會，並定期召開會議。
1-3-2-11非校長不克親自主持之各項委員會會議紀錄，呈閱鈞長並視需要適時回饋。
1-3-2-1依規定成立校務會議、課程發展委員會、編班委員會、教科圖書選用委員會(領域小組)，並妥善備份會議紀錄。
1-3-2-2學生課後社團依規定成立委員會進行評選使得成立及召開會議(會議紀錄)，期末並舉辦成果發表會。
1-3-2-3依規定成立學生申訴評議委員會及學生獎懲委員會。
1-3-2-4依規定成立健康促進委員會訂定並推定健康促進計畫及會議記錄。
1-3-2-5依規定成立性騷擾防治委員會。
1-3-2-6依規定成立性別平等委員會及會議記錄。
1-3-2-7依規定成立午餐供應委員會(跨校際)，由校長、午餐執秘、營養師、各學年主任及家長代表組成。
1-3-2-8依規定成立事務工作檢核小組，並定期檢討紀錄。
1-3-2-9每學期定期召開家長代表大會並備有會議紀錄，決定家長會支援學校事項及內容。
1-3-2-10依規定成立特教推行委員會、學生輔導工作委員會、課後照顧推行委員會，並定期召開會議。
1-3-2-11非校長不克親自主持之各項委員會會議紀錄，呈閱鈞長並視需要適時回饋。
1-3-3-1學校重要活動均建立內部檢討機制與改善方案，例如校慶運動會、畢業典禮系列活動等。
1-3-3-2每兩個月進行一次全面性學生午餐滿意度問卷調查，並於午餐會議時針對問卷不滿意的部分進行檢討改善。
1-3-3-3學校學區受空間充裕學校影響重大權益，透過多方資源爭取應有立場。
1-3-3-4處室主任學年度階段或業務交接，透過行政會議進行經驗傳承、檢核與分享展望。
1-3-3-5學校評鑑自我評鑑，自我評鑑小組另分教學小組與行政小組，透過民主機制產生小組成員，確實檢核應有準備度並追蹤改善。
1-3-3-1學校重要活動均建立內部檢討機制與改善方案，例如校慶運動會、畢業典禮系列活動等。
1-3-3-2每兩個月進行一次全面性學生午餐滿意度問卷調查，並於午餐會議時針對問卷不滿意的部分進行檢討改善。
1-3-3-3學校學區受空間充裕學校影響重大權益，透過多方資源爭取應有立場。
1-3-3-4處室主任學年度階段或業務交接，透過行政會議進行經驗傳承、檢核與分享展望。
1-3-3-5學校評鑑自我評鑑，自我評鑑小組另分教學小組與行政小組，透過民主機制產生小組成員，確實檢核應有準備度並追蹤改善。
1-4-1-1依法組成本校教師評審委員會。
1-4-1-2本校教評會之組成，符合任一性別委員應占委員總數三分之一以上之規定；亦符合未兼行政教師不得少於委員總額二分之一以上之規定。
1-4-1-3本校103學年度計召開教評會會議13次審議案件22件，104學年度迄今計召開會議6次審議案件9件。
1-4-1-1依法組成本校教師評審委員會。
1-4-1-2本校教評會之組成，符合任一性別委員應占委員總數三分之一以上之規定；亦符合未兼行政教師不得少於委員總額二分之一以上之規定。
1-4-1-3本校103學年度計召開教評會會議13次審議案件22件，104學年度迄今計召開會議6次審議案件9件。
1-4-2-1本校教師成績考核委員會委員總數，依據校務會議議決設置9人，其中當然委員5人，票選委員4人。
1-4-2-2本校考核會之組成，符合任一性別委員應占委員總數三分之一以上之規定；亦符合委員每滿3人應有1人為未兼行政之教師規定。
1-4-2-3本校103學年度計召開考核會會議7次審議案件75件，104學年度迄今計召開會議3次審議案件33件。
1-4-2-1本校教師成績考核委員會委員總數，依據校務會議議決設置9人，其中當然委員5人，票選委員4人。
1-4-2-2本校考核會之組成，符合任一性別委員應占委員總數三分之一以上之規定；亦符合委員每滿3人應有1人為未兼行政之教師規定。
1-4-2-3本校103學年度計召開考核會會議7次審議案件75件，104學年度迄今計召開會議3次審議案件33件。
2-1-1-1訂定課程發展委員會組織與運作實施，並經校務會議通過，並依實際執行問題提出修正。
2-1-1-2依規定成立本校課程發展委員會，其主要任務為審定課程計畫、發展、評鑑本校學校本位課程。
2-1-1-3全體教師依任教領域，並考量專長、興趣參與相關學習領域。各領域人數分配以均衡為原則，且學習領域會議紀錄詳實。
2-1-1-4定期或不定期召開課發會、學習領域小組、年級課程小組（學年會議）、教科書選用委員會議，完成學校本位課程之發展與修訂等相關事宜。
2-1-1-5自訂本校課程計畫審查要點，並建立代理人制度，確實落實執行審查課程計畫。
2-1-1-1訂定課程發展委員會組織與運作實施，並經校務會議通過，並依實際執行問題提出修正。
2-1-1-2依規定成立本校課程發展委員會，其主要任務為審定課程計畫、發展、評鑑本校學校本位課程。
2-1-1-3全體教師依任教領域，並考量專長、興趣參與相關學習領域。各領域人數分配以均衡為原則，且學習領域會議紀錄詳實。
2-1-1-4定期或不定期召開課發會、學習領域小組、年級課程小組（學年會議）、教科書選用委員會議，完成學校本位課程之發展與修訂等相關事宜。
2-1-1-5自訂本校課程計畫審查要點，並建立代理人制度，確實落實執行審查課程計畫。
2-2-1-1透過課發會、領域會議研議學校本位課程相關資料，促進課程發展並逐年檢討修正，並備有課程發展委員會議紀錄。
2-2-1-2鼓勵教師多自編教材並依計畫確實執行。
2-2-1-3自編教材e化以方便教學使用。
2-2-1-4校本課程/特色課程重要研發歷程－(1)上下學期校本課程內容因應學習需求與實用修編。(2)高師大環境教育方案「魚菜共生」。(3)2030未來家園教學方案。(4)自編校本課程輔助教材導覽手冊「屏山生態嬉遊記」。
2-2-1-5期末教學成果發表會進行校本或特色課程成果發表。
2-2-1-1透過課發會、領域會議研議學校本位課程相關資料，促進課程發展並逐年檢討修正，並備有課程發展委員會議紀錄。
2-2-1-2鼓勵教師多自編教材並依計畫確實執行。
2-2-1-3自編教材e化以方便教學使用。
2-2-1-4校本課程/特色課程重要研發歷程－(1)上下學期校本課程內容因應學習需求與實用修編。(2)高師大環境教育方案「魚菜共生」。(3)2030未來家園教學方案。(4)自編校本課程輔助教材導覽手冊「屏山生態嬉遊記」。
2-2-1-5期末教學成果發表會進行校本或特色課程成果發表。
2-2-2-1教師皆能依據課程計畫落實教學正常化，並透過教學活動檢核紀錄、巡堂紀錄、班級日誌等檢核回饋。
2-2-2-2家庭聯絡簿部分，每學期期中每班校長均進行抽閱，並予以適當適時回饋。
2-2-2-3每學期期末，進行每班代表「校長小客人有約」，了解教學正常化情形，並於晨會回饋同仁參考。
2-2-2-1教師皆能依據課程計畫落實教學正常化，並透過教學活動檢核紀錄、巡堂紀錄、班級日誌等檢核回饋。
2-2-2-2家庭聯絡簿部分，每學期期中每班校長均進行抽閱，並予以適當適時回饋。
2-2-2-3每學期期末，進行每班代表「校長小客人有約」，了解教學正常化情形，並於晨會回饋同仁參考。
2-2-3-1建立與落實課程評鑑機制。
2-2-3-2建立質與量課程發展歷程檔案，瞭解課程發展脈絡，兼具延續性及發展性。(課程計畫評鑑、統整(主題)教學課程設計評鑑、教科書評鑑、課程計畫教學省思)
2-2-3-1建立與落實課程評鑑機制。
2-2-3-2建立質與量課程發展歷程檔案，瞭解課程發展脈絡，兼具延續性及發展性。(課程計畫評鑑、統整(主題)教學課程設計評鑑、教科書評鑑、課程計畫教學省思)
2-3-1-1年度課程計畫皆依教育局規定目標方向規劃，並透過課程計畫說明會與課發會討論通過與實施。
2-3-1-1年度課程計畫皆依教育局規定目標方向規劃，並透過課程計畫說明會與課發會討論通過與實施。
2-3-2-1確實建立學生輔導資料，定期檢核建置情形，確保學生資料之完整性，並確實注意保密。
2-3-2-2妥善運用學生輔導資料，提供認輔及安置參考。
2-3-2-3各班建立學生個別談話記錄、班級團體輔導活動記錄。
2-3-2-4建立教師個人教學檔案或教學網頁。
2-3-2-5班級日誌紀錄詳實。
2-3-2-6教師於教學中，針對學習低成就學生進行課堂一級補救教學。
2-3-2-1確實建立學生輔導資料，定期檢核建置情形，確保學生資料之完整性，並確實注意保密。
2-3-2-2妥善運用學生輔導資料，提供認輔及安置參考。
2-3-2-3各班建立學生個別談話記錄、班級團體輔導活動記錄。
2-3-2-4建立教師個人教學檔案或教學網頁。
2-3-2-5班級日誌紀錄詳實。
2-3-2-6教師於教學中，針對學習低成就學生進行課堂一級補救教學。
2-3-3-1成立多元教師專業社群，並透過每學期末教師心得分享與回饋。
2-3-3-2學生學習成果展(或數位教學資源平台)。
2-3-3-1成立多元教師專業社群，並透過每學期末教師心得分享與回饋。
2-3-3-2學生學習成果展(或數位教學資源平台)。
2-3-4-1成立各種教學平台，供教師教學與學生學習使用。
2-3-4-2規劃班級閱讀計畫。
2-3-4-3參與教育部數位閱讀計畫，結合運用喜閱網增進閱讀識字量。
2-3-4-1成立各種教學平台，供教師教學與學生學習使用。
2-3-4-2規劃班級閱讀計畫。
2-3-4-3參與教育部數位閱讀計畫，結合運用喜閱網增進閱讀識字量。
2-3-5-1依據年度行事曆進行作業抽查，並對於教師批改作業給予回饋與建議。(1)每月：作文。(2)上下學期：聯絡簿。(3)上學期：數學、自然。(4)下學期：國語、閱讀、社會。
2-3-5-2提升學生寫作能力，針對作文每學期每月均進行校長調閱，並予以適當適時回饋。
2-3-5-1依據年度行事曆進行作業抽查，並對於教師批改作業給予回饋與建議。(1)每月：作文。(2)上下學期：聯絡簿。(3)上學期：數學、自然。(4)下學期：國語、閱讀、社會。
2-3-5-2提升學生寫作能力，針對作文每學期每月均進行校長調閱，並予以適當適時回饋。
2-4-1-1教師實施領域教學評量，並依高雄市成績評量辦法進行評量，評量後記錄於校務系統。
2-4-1-2各領域教學實施計劃與評量相互配合，透過多元評量，了解學生學習成效，以達教學目標。
2-4-1-3班級備有班級經營計畫。
2-4-1-1教師實施領域教學評量，並依高雄市成績評量辦法進行評量，評量後記錄於校務系統。
2-4-1-2各領域教學實施計劃與評量相互配合，透過多元評量，了解學生學習成效，以達教學目標。
2-4-1-3班級備有班級經營計畫。
2-4-2-1設計多元的評量方式，除了紙筆測驗，還包括專題報告、學生實作、學生檔案等，兼顧認知、技能和情意的學習發展，完整呈現學生學習情形。
2-4-2-2建立本校教師命題自我檢核及審題機制。
2-4-2-1設計多元的評量方式，除了紙筆測驗，還包括專題報告、學生實作、學生檔案等，兼顧認知、技能和情意的學習發展，完整呈現學生學習情形。
2-4-2-2建立本校教師命題自我檢核及審題機制。
2-4-3-1建立評量後之試卷鑑別度分析報告，以作為改進參考。
2-4-3-2評量兼採形成性及總結性，提供回饋、實施補救教學，檢視並增進學生學習效果。
2-4-3-1建立評量後之試卷鑑別度分析報告，以作為改進參考。
2-4-3-2評量兼採形成性及總結性，提供回饋、實施補救教學，檢視並增進學生學習效果。
2-4-4-1配合校慶各班呈現特色成果展並相互觀摩回饋。
2-4-4-2美術班配合校慶、畢業典禮舉辦成果展。
2-4-4-1配合校慶各班呈現特色成果展並相互觀摩回饋。
2-4-4-2美術班配合校慶、畢業典禮舉辦成果展。
2-5-1-1教師於開學前皆定有備課會議、每月也於固定時間召開學年會議，透過會議進行教學研討。
2-5-1-2教師皆能擬定教學計劃並依計劃實施教學。
2-5-1-1教師於開學前皆定有備課會議、每月也於固定時間召開學年會議，透過會議進行教學研討。
2-5-1-2教師皆能擬定教學計劃並依計劃實施教學。
2-5-2-1教師們踴躍參與校內外研習，積極追求自我成長，增進教育專業知能。(檢附教師個人研習紀錄)
2-5-2-2全校教師積極參與專業社群成長，共分8組。
2-5-2-3全校教師編制人數29人(扣除退休)，已完成碩士學位17人、目前進修碩士學位2人、博士2人，合計已完成或進修中碩博士人數為19人，比例為65.5％。
2-5-2-4持續志願參與教師專業發展評鑑相當踴躍，2人已取得進階資格、6人持續初階參與、9人進階申請中，合計17人，比例為60.7％。
2-5-2-1教師們踴躍參與校內外研習，積極追求自我成長，增進教育專業知能。(檢附教師個人研習紀錄)
2-5-2-2全校教師積極參與專業社群成長，共分8組。
2-5-2-3全校教師編制人數29人(扣除退休)，已完成碩士學位17人、目前進修碩士學位2人、博士2人，合計已完成或進修中碩博士人數為19人，比例為65.5％。
2-5-2-4持續志願參與教師專業發展評鑑相當踴躍，2人已取得進階資格、6人持續初階參與、9人進階申請中，合計17人，比例為60.7％。
2-5-3-1每位教師建立教學檔案，多元方式呈現，供自我成長及其他同仁參閱。
2-5-3-2規劃多元的教師進修活動，包含策略聯盟、講座及教師專業對話、參觀活動等，增進教育專業知能。
2-5-3-3研習訊息隨時張貼於學校網頁，鼓勵教師踴躍參與，積極追求自我成長，增進專業知能。
2-5-3-4每個月定期召開學年會議進行班級經營及課程教學的分享、交流與檢討。
2-5-3-5成立各領域小組，並召開領域小組會議，共同研究教學內容，改進教學技巧交換教學心得。
2-5-3-6教師均有建立教學檔案（或個人教學網頁），多元方式呈現，供自我成長及相互觀摩學習。
2-5-3-1每位教師建立教學檔案，多元方式呈現，供自我成長及其他同仁參閱。
2-5-3-2規劃多元的教師進修活動，包含策略聯盟、講座及教師專業對話、參觀活動等，增進教育專業知能。
2-5-3-3研習訊息隨時張貼於學校網頁，鼓勵教師踴躍參與，積極追求自我成長，增進專業知能。
2-5-3-4每個月定期召開學年會議進行班級經營及課程教學的分享、交流與檢討。
2-5-3-5成立各領域小組，並召開領域小組會議，共同研究教學內容，改進教學技巧交換教學心得。
2-5-3-6教師均有建立教學檔案（或個人教學網頁），多元方式呈現，供自我成長及相互觀摩學習。
2-5-4-1鼓勵本土語教師參與閩南語、客家語認證，通過閩南語認證初級1人、中級1人、中高級1人、高級1人；通過客家語認證初級1人。
2-5-4-2學校2位英語專長教師皆為中高級認證通過。
2-5-4-3積極推動體育教學，且因應本校設置體育班，體育相關科系老師2人，取得裁判證9人、教練證5人、參加2項以上6小時體育教學相關研習5人。
2-5-4-4教師領域教學專長認證。
2-5-4-5教師甄選遴選專長教師。
2-5-4-6教師級(職)務編配實施要點。
2-5-4-1鼓勵本土語教師參與閩南語、客家語認證，通過閩南語認證初級1人、中級1人、中高級1人、高級1人；通過客家語認證初級1人。
2-5-4-2學校2位英語專長教師皆為中高級認證通過。
2-5-4-3積極推動體育教學，且因應本校設置體育班，體育相關科系老師2人，取得裁判證9人、教練證5人、參加2項以上6小時體育教學相關研習5人。
2-5-4-4教師領域教學專長認證。
2-5-4-5教師甄選遴選專長教師。
2-5-4-6教師級(職)務編配實施要點。
2-6-1-1各班導師依據平時上課情形及定期評量情形對學習落後學生進行班級一級補救教學。(個別補救教學紀錄)。
2-6-1-2透過補救教學科技化評量，針對學習落後學生，診斷學習落差提供適性教材給予課後補救。
2-6-1-3學校訂定補救教學辦法，提供學習落後學生鑑定與安置措施。
2-6-1-1各班導師依據平時上課情形及定期評量情形對學習落後學生進行班級一級補救教學。(個別補救教學紀錄)。
2-6-1-2透過補救教學科技化評量，針對學習落後學生，診斷學習落差提供適性教材給予課後補救。
2-6-1-3學校訂定補救教學辦法，提供學習落後學生鑑定與安置措施。
2-6-2-1各班導師依據平時上課情形及定期評量情形對學習落後學生進行班級一級補救教學。(個別補救教學紀錄)
2-6-2-2依據補救教學科技化評量班級後35%篩選測驗結果不合格學生，開設補救教學班6班。
2-6-2-3針對學生診斷測驗結果選擇適合教材，提升學生基本能力的學習。
2-6-2-4針對學習障礙學生協助進行安置鑑定，成立資源班，提供IEP個別化教育計畫，給予學生個別化學習。
2-6-2-5引入民間補救教學資源進行補救(永齡希望小學)。
2-6-2-6成立學童課後照顧班輔導安置學生，並進行作業指導、團體遊戲、閱讀指導等活動。
2-6-2-1各班導師依據平時上課情形及定期評量情形對學習落後學生進行班級一級補救教學。(個別補救教學紀錄)
2-6-2-2依據補救教學科技化評量班級後35%篩選測驗結果不合格學生，開設補救教學班6班。
2-6-2-3針對學生診斷測驗結果選擇適合教材，提升學生基本能力的學習。
2-6-2-4針對學習障礙學生協助進行安置鑑定，成立資源班，提供IEP個別化教育計畫，給予學生個別化學習。
2-6-2-5引入民間補救教學資源進行補救(永齡希望小學)。
2-6-2-6成立學童課後照顧班輔導安置學生，並進行作業指導、團體遊戲、閱讀指導等活動。
2-6-3-1成立2-6年級補救教學班，並依據個案學生篩選、成長測驗情形，調正教學內容，提供適性補救教學措施。
2-6-3-2每年篩選及成長測驗結束，請班級導師及補救教學授課老師，了解個案學生測驗情形，調整教學策略。
2-6-3-3針對每位補救教學學生學習成長情形製作學習歷程檔案。
2-6-3-4針對不屬於個案學生，但導師提出有需要進行二級補救教學學生，召開學習輔導小組會議進行安置。
2-6-3-1成立2-6年級補救教學班，並依據個案學生篩選、成長測驗情形，調正教學內容，提供適性補救教學措施。
2-6-3-2每年篩選及成長測驗結束，請班級導師及補救教學授課老師，了解個案學生測驗情形，調整教學策略。
2-6-3-3針對每位補救教學學生學習成長情形製作學習歷程檔案。
2-6-3-4針對不屬於個案學生，但導師提出有需要進行二級補救教學學生，召開學習輔導小組會議進行安置。
3-1-1-1各項活動擬定實施計畫提送相關會議討論，修正後確實實施，並依計畫召開檢討會議、給予書面回饋或記錄工作省思，建立計畫、執行、回饋之持續循環機制。
3-1-1-2由學生自治市幹部自主策劃設計各項重大議題，並利用學生朝會進行宣導活動
3-1-1-3進行友善校園、反毒、反黑、反霸凌宣導、模範兒童、孝悌楷模表揚活動。
3-1-1-4進行性侵害防治宣導活動、生命教育系列活動、性別平等教育活動、母親節感恩活動、特教月-身心障礙關懷週活動、小團體輔導活動等活動。
3-1-1-5每學期期末，進行每班代表「校長小客人有約」，了解學生各種活動情形，並於晨會回饋同仁參考。
3-1-1-6針對個案認輔學生，每月逐級進行個案輔導紀錄追蹤與了解，適時回饋與感謝付出。
3-1-1-1各項活動擬定實施計畫提送相關會議討論，修正後確實實施，並依計畫召開檢討會議、給予書面回饋或記錄工作省思，建立計畫、執行、回饋之持續循環機制。
3-1-1-2由學生自治市幹部自主策劃設計各項重大議題，並利用學生朝會進行宣導活動
3-1-1-3進行友善校園、反毒、反黑、反霸凌宣導、模範兒童、孝悌楷模表揚活動。
3-1-1-4進行性侵害防治宣導活動、生命教育系列活動、性別平等教育活動、母親節感恩活動、特教月-身心障礙關懷週活動、小團體輔導活動等活動。
3-1-1-5每學期期末，進行每班代表「校長小客人有約」，了解學生各種活動情形，並於晨會回饋同仁參考。
3-1-1-6針對個案認輔學生，每月逐級進行個案輔導紀錄追蹤與了解，適時回饋與感謝付出。
3-1-2-1針對適應欠佳及個案學生實施認輔與小團體輔導，以關懷和行動陪伴其成長。
3-1-2-2建立家暴輟學等重大個案處理機制，靈活運用三級預防系統。
3-1-2-3教師具辨識班級行為偏差學生之能力，主動與家長聯繫，共同研議處理對策。
3-1-2-4建立學校處理學生異常情形通報機制及時處理偶發狀況。
3-1-2-1針對適應欠佳及個案學生實施認輔與小團體輔導，以關懷和行動陪伴其成長。
3-1-2-2建立家暴輟學等重大個案處理機制，靈活運用三級預防系統。
3-1-2-3教師具辨識班級行為偏差學生之能力，主動與家長聯繫，共同研議處理對策。
3-1-2-4建立學校處理學生異常情形通報機制及時處理偶發狀況。
3-2-1-1各項校內外競賽及學習活動訊息採多元方式有效傳達給全校師生及家長知悉
3-2-1-2傳達學校訊息的資料方式如下: (1)每月親師通訊 (2)家庭聯絡簿 (3)學校網站 (4)學校公佈欄 (5)班級網頁 (6)電子資訊看板 (7)跑馬燈 (8)電視牆(9)Line (10)親師座談會 (11)家長代表會 (12)電話 (11)家長代表會 (12)電話 (13)屏山翠園刊物 (14)YouTube (15) Facebook 以上方式皆能達到雙向溝通回饋資料。
3-2-1-1各項校內外競賽及學習活動訊息採多元方式有效傳達給全校師生及家長知悉
3-2-1-2傳達學校訊息的資料方式如下: (1)每月親師通訊 (2)家庭聯絡簿 (3)學校網站 (4)學校公佈欄 (5)班級網頁 (6)電子資訊看板 (7)跑馬燈 (8)電視牆(9)Line (10)親師座談會 (11)家長代表會 (12)電話 (11)家長代表會 (12)電話 (13)屏山翠園刊物 (14)YouTube (15) Facebook 以上方式皆能達到雙向溝通回饋資料。
3-2-2-1相關比賽活動得獎資訊即時公告，給予學生正面之鼓勵及其他學生學習典範。
3-2-2-2學生參加校內外競賽及學習活動。教務處如：語文競賽、英語競賽、科學展覽、科學園遊會、閱讀競賽等。
3-2-2-3學生參加校內外競賽及學習活動。學務處如：體育活動競賽。
3-2-2-4學生多元參加校內外競賽及學習活動。輔導室如：兒藝節及美術聯展(藝術展演)、藝文競賽、創意運動會、身心障礙運動會等。
3-2-2-5學校體育團隊(棒球隊、手球隊、巧固球隊、田徑隊)積極參與各項校外體育競賽並獲得優異成績。
3-2-2-6提供弱勢孩子擴大視野與展演舞台（主動申請科教館愛迪生科教活動、原民歌謠及舞蹈比賽、外縣市原民校際交流）。
3-2-2-1相關比賽活動得獎資訊即時公告，給予學生正面之鼓勵及其他學生學習典範。
3-2-2-2學生參加校內外競賽及學習活動。教務處如：語文競賽、英語競賽、科學展覽、科學園遊會、閱讀競賽等。
3-2-2-3學生參加校內外競賽及學習活動。學務處如：體育活動競賽。
3-2-2-4學生多元參加校內外競賽及學習活動。輔導室如：兒藝節及美術聯展(藝術展演)、藝文競賽、創意運動會、身心障礙運動會等。
3-2-2-5學校體育團隊(棒球隊、手球隊、巧固球隊、田徑隊)積極參與各項校外體育競賽並獲得優異成績。
3-2-2-6提供弱勢孩子擴大視野與展演舞台（主動申請科教館愛迪生科教活動、原民歌謠及舞蹈比賽、外縣市原民校際交流）。
3-2-3-1學生社團依照期程招募並積極鼓勵學生參加。
3-2-3-2太鼓隊以學生課後社團形式組訓，期末進行測驗招募人才入太鼓校隊。
3-2-3-3鄉土歌謠合唱團、原舞團成立並積極團練與正常運作，且榮獲高雄市代表權及全國賽優等佳績。
3-2-3-4學校體育團隊組訓配合運動比賽時程練習及備戰。
3-2-3-5寒暑假營隊活動依照表定公告組成。
3-2-3-6學生社團開課前邀請指導老師說明示範與學期課程結束實施成果發表。
3-2-3-1學生社團依照期程招募並積極鼓勵學生參加。
3-2-3-2太鼓隊以學生課後社團形式組訓，期末進行測驗招募人才入太鼓校隊。
3-2-3-3鄉土歌謠合唱團、原舞團成立並積極團練與正常運作，且榮獲高雄市代表權及全國賽優等佳績。
3-2-3-4學校體育團隊組訓配合運動比賽時程練習及備戰。
3-2-3-5寒暑假營隊活動依照表定公告組成。
3-2-3-6學生社團開課前邀請指導老師說明示範與學期課程結束實施成果發表。
3-3-1-1班級備有班級教學計畫。
3-3-1-2班級備有戶外教育計畫。
3-3-1-3班級備有班級閱讀計畫。
3-3-1-4各班皆有班級公約，班級常規良好。
3-3-1-5各班備有班級經營計畫。
3-3-1-6各班班親會紀錄詳實。
3-3-1-7各班皆有晨光教學計畫，妥善安排晨光時間。
3-3-1-1班級備有班級教學計畫。
3-3-1-2班級備有戶外教育計畫。
3-3-1-3班級備有班級閱讀計畫。
3-3-1-4各班皆有班級公約，班級常規良好。
3-3-1-5各班備有班級經營計畫。
3-3-1-6各班班親會紀錄詳實。
3-3-1-7各班皆有晨光教學計畫，妥善安排晨光時間。
3-3-2-1確實建立學生輔導資料，定期檢核建置情形，確保學生資料之完整性。
3-3-2-2妥善運用學生輔導資料，提供認輔及安置參考，各輔導記錄注意安全保密。
3-3-2-3各班建立學生個別談話記錄、班級團體輔導活動記錄。
3-3-2-4教師依學生生活經驗與表現，填寫相關之輔導活動並詳實完整記錄至校務輔導系統。
3-3-2-5即時將與孩子或家長個別談話摘要和內容、個案轉介過程、輔導孩子談話過程，紀錄於校務系統的輔導紀錄中，提供後續的輔導參考。
3-3-2-6班級緊急聯絡網建置完善。
3-3-2-1確實建立學生輔導資料，定期檢核建置情形，確保學生資料之完整性。
3-3-2-2妥善運用學生輔導資料，提供認輔及安置參考，各輔導記錄注意安全保密。
3-3-2-3各班建立學生個別談話記錄、班級團體輔導活動記錄。
3-3-2-4教師依學生生活經驗與表現，填寫相關之輔導活動並詳實完整記錄至校務輔導系統。
3-3-2-5即時將與孩子或家長個別談話摘要和內容、個案轉介過程、輔導孩子談話過程，紀錄於校務系統的輔導紀錄中，提供後續的輔導參考。
3-3-2-6班級緊急聯絡網建置完善。
3-3-3-1班級日誌依照教學進度填寫、調課填寫、注意事項填寫詳實。
3-3-3-1班級日誌依照教學進度填寫、調課填寫、注意事項填寫詳實。
3-3-4-1教學環境布置結合課程、情境與時令。
3-3-4-2美術專科教室塗鴉展現美術班特色。
3-3-4-1教學環境布置結合課程、情境與時令。
3-3-4-2美術專科教室塗鴉展現美術班特色。
3-3-5-1班級網頁定期更新。
3-3-5-2班級親師交流刊物定期出刊，親師交流無礙。
3-3-5-3給家長的一封信，親師通訊溝通良好且達成雙向交流。
3-3-5-1班級網頁定期更新。
3-3-5-2班級親師交流刊物定期出刊，親師交流無礙。
3-3-5-3給家長的一封信，親師通訊溝通良好且達成雙向交流。
3-4-1-1有計畫利用學生朝會進行各項學生安全教育宣導（防災、防震、交通、水域、校園、飲食…等各項安全教育宣導成果），並列入學校行事曆確實執行。
3-4-1-1有計畫利用學生朝會進行各項學生安全教育宣導（防災、防震、交通、水域、校園、飲食…等各項安全教育宣導成果），並列入學校行事曆確實執行。
3-4-2-1利用學生朝會及舉辦闖關活動方式實施午餐營養教育及衛教宣導(健康促進實施計畫、推動食育計畫、健康促進闖關活動辦法)。
3-4-2-2積極疾病防治宣導(腸病毒、登革熱、愛滋病)。
3-4-2-3健康促進積極主要作為－(1)辦理或積極參加各項田徑對抗賽及班際、校際體育競賽。(2)成立多元運動/體能校隊/運動社團/寒暑假體育類夏令營。(3)辦理慶祝兒童節健康促進闖關活動，設置體適能檢測關卡，結合健康促進各項議題設計關卡讓學童於遊戲中學習。(4)推動85210觀念及落實教學正常化、學生下課之戶外活動之推廣。(5)上學期辦理一年級新生刷牙及洗手入班教學。(6)搭配健教課程中、高年級牙線教學，護理師配合班級協同教學。(7)進行12歲以下弱勢學童牙齒塗氟及低年級窩溝封填。(8)每週二進行含氟水漱口，並進行各項統計工作。(9)推動每日餐後潔牙活動。
3-4-2-1利用學生朝會及舉辦闖關活動方式實施午餐營養教育及衛教宣導(健康促進實施計畫、推動食育計畫、健康促進闖關活動辦法)。
3-4-2-2積極疾病防治宣導(腸病毒、登革熱、愛滋病)。
3-4-2-3健康促進積極主要作為－(1)辦理或積極參加各項田徑對抗賽及班際、校際體育競賽。(2)成立多元運動/體能校隊/運動社團/寒暑假體育類夏令營。(3)辦理慶祝兒童節健康促進闖關活動，設置體適能檢測關卡，結合健康促進各項議題設計關卡讓學童於遊戲中學習。(4)推動85210觀念及落實教學正常化、學生下課之戶外活動之推廣。(5)上學期辦理一年級新生刷牙及洗手入班教學。(6)搭配健教課程中、高年級牙線教學，護理師配合班級協同教學。(7)進行12歲以下弱勢學童牙齒塗氟及低年級窩溝封填。(8)每週二進行含氟水漱口，並進行各項統計工作。(9)推動每日餐後潔牙活動。
3-4-3-1善用榮譽制度，增強學生努力學習及良好品德之行為；並辦理3Q達人選拔，表揚各班AQ、EQ、MQ。
3-4-3-2以學生為主體，善盡各項生活教育與行為指導。
3-4-3-3落實自治小市長民主選舉，提醒檢核政見落實狀況。
3-4-3-4指導說明學生請假要點注意事項。
3-4-3-5依據學生輔導與管教辦法，進行相關生活教育與行為指導。
3-4-3-1善用榮譽制度，增強學生努力學習及良好品德之行為；並辦理3Q達人選拔，表揚各班AQ、EQ、MQ。
3-4-3-2以學生為主體，善盡各項生活教育與行為指導。
3-4-3-3落實自治小市長民主選舉，提醒檢核政見落實狀況。
3-4-3-4指導說明學生請假要點注意事項。
3-4-3-5依據學生輔導與管教辦法，進行相關生活教育與行為指導。
3-5-1-1各班班親會會議紀錄詳實。
3-5-1-2班級課程計畫依規定轉達家長知悉。
3-5-1-3班級經營計畫於班親會轉知家長。
3-5-1-1各班班親會會議紀錄詳實。
3-5-1-2班級課程計畫依規定轉達家長知悉。
3-5-1-3班級經營計畫於班親會轉知家長。
3-5-2-1本校老師平時即對學生付出關懷，並主動了解學生在家及在校各項情形，以作為進行教導及輔導的基礎。
3-5-2-2教師與學生的溝通，教師將其記錄在校務系統的輔導記錄。
3-5-2-3教師除平時與學生溝通外，並會藉助多元方式與家長進行親、師、生三方的溝通。
3-5-2-4學校定期發行屏山翠園與家長溝通，並將重要訊息公佈在學校網頁，與家長的溝通管道多元及暢通。
3-5-2-5級活動邀請家長共同參與及協助，活化親、師、生互動。
3-5-2-6定期舉辦親職教育講座提升家長教育態度與知識，並於研習結束提供反思回饋機制。
3-5-2-1本校老師平時即對學生付出關懷，並主動了解學生在家及在校各項情形，以作為進行教導及輔導的基礎。
3-5-2-2教師與學生的溝通，教師將其記錄在校務系統的輔導記錄。
3-5-2-3教師除平時與學生溝通外，並會藉助多元方式與家長進行親、師、生三方的溝通。
3-5-2-4學校定期發行屏山翠園與家長溝通，並將重要訊息公佈在學校網頁，與家長的溝通管道多元及暢通。
3-5-2-5級活動邀請家長共同參與及協助，活化親、師、生互動。
3-5-2-6定期舉辦親職教育講座提升家長教育態度與知識，並於研習結束提供反思回饋機制。
3-5-3-1將重要訊息公佈在學校網頁及家庭聯絡簿張貼、跑馬燈播報，與家長的溝通管道多元及暢通。
3-5-3-2學校刊物(屏山翠園)定期出刊，刊登宣導訊息、學校相關活動等。
3-5-3-1將重要訊息公佈在學校網頁及家庭聯絡簿張貼、跑馬燈播報，與家長的溝通管道多元及暢通。
3-5-3-2學校刊物(屏山翠園)定期出刊，刊登宣導訊息、學校相關活動等。
3-5-4-1相關親師生互動的教學或相關活動照片請參閱學校網站。
3-5-4-2學校團隊參與活動及比賽之活動花絮皆定期於校網、LED牆、YouTube、FB等(屏山FB、棒球隊FB、手球隊FB)。
3-5-4-3班級網頁定期更新。
3-5-4-4學校刊物(屏山翠園)定期出刊。
3-5-4-1相關親師生互動的教學或相關活動照片請參閱學校網站。
3-5-4-2學校團隊參與活動及比賽之活動花絮皆定期於校網、LED牆、YouTube、FB等(屏山FB、棒球隊FB、手球隊FB)。
3-5-4-3班級網頁定期更新。
3-5-4-4學校刊物(屏山翠園)定期出刊。
4-1-1-1依據學校目標與教學所需，成立教師專業社群，共分8組，並於周三進修規劃運作。
4-1-1-2期末教學成果發表會進行專業學習社群成果發表。
4-1-1-1依據學校目標與教學所需，成立教師專業社群，共分8組，並於周三進修規劃運作。
4-1-1-2期末教學成果發表會進行專業學習社群成果發表。
4-1-2-1依據學校願景與校本課程，訂定完善週三進修課程，並於研習結束提供反思回饋機制。
4-1-2-2配合本校主推數位閱讀計畫，規劃資訊教育相關研習。
4-1-2-3設計並統計研習活動回饋表，評估往後辦理參考。
4-1-2-4因應處室異動，規劃四年縱向教師進修計畫。
4-1-2-5學年度開始進行校內教師進修主題及講座需求調查，符應第一線教師進修需求。
4-1-2-6配合學校發展之特色或團隊，規劃校內進修課程，使校內夥伴更加認識與認同特色或團隊。
4-1-2-1依據學校願景與校本課程，訂定完善週三進修課程，並於研習結束提供反思回饋機制。
4-1-2-2配合本校主推數位閱讀計畫，規劃資訊教育相關研習。
4-1-2-3設計並統計研習活動回饋表，評估往後辦理參考。
4-1-2-4因應處室異動，規劃四年縱向教師進修計畫。
4-1-2-5學年度開始進行校內教師進修主題及講座需求調查，符應第一線教師進修需求。
4-1-2-6配合學校發展之特色或團隊，規劃校內進修課程，使校內夥伴更加認識與認同特色或團隊。
4-2-1-1學校校舍空間充分使用，並依特性規劃教學區、行政區、遊戲區、運動區域，營造優質的教學情境。
4-2-1-2營造潛移默化的教學情境，透過學習角、學習步道的規畫，營造處處可學習的校園環境。
4-2-1-3結合學校中長程計畫，妥善規劃軟硬體設施。
4-2-1-4符應關懷、進取、創思三大願景分別規劃校舍建築行政、教學功能大樓及創思教室。
4-2-1-5除班級教室及科任教室空間之外，其他空間朝多功能教室方向規劃，例如課後班教室兼辦公室、校史室兼中型會議室。
4-2-1-1學校校舍空間充分使用，並依特性規劃教學區、行政區、遊戲區、運動區域，營造優質的教學情境。
4-2-1-2營造潛移默化的教學情境，透過學習角、學習步道的規畫，營造處處可學習的校園環境。
4-2-1-3結合學校中長程計畫，妥善規劃軟硬體設施。
4-2-1-4符應關懷、進取、創思三大願景分別規劃校舍建築行政、教學功能大樓及創思教室。
4-2-1-5除班級教室及科任教室空間之外，其他空間朝多功能教室方向規劃，例如課後班教室兼辦公室、校史室兼中型會議室。
4-2-2-1資源回收室由志工及學生定期協助與維護，營造及美化良好之校園空間。
4-2-2-2建置各樓層校園漂書站、耕讀園、英語圖書角，擴大與深根閱讀學習氛圍。
4-2-2-3建置無障礙的校園環境設施，達成人際互動無障礙、教學課程無障礙、學習生活無障礙、建築環境無障礙之友善校園文化。
4-2-2-4建置永續校園環境，積極申請空品淨化區、永續校園計畫，校園透水率達85%。
4-2-2-5規劃藝術校園，結合課程教學在美術教師團隊的帶領下，透過藝術裝置及彩繪將校園藝術化。
4-2-2-6建置多元教學空間(英語步道、本土教育廊道…等)。
4-2-2-7針對美綠化規劃四界夢公園，營造美學校園環境。(1)大視界。(2)大自然界－半屏山、樸趣園、魚菜共生區、太陽能教育區、化石展。(3)藝享世界。(4)有品視界。
4-2-2-8編輯「屏山生態嬉遊記」行動手冊，輔以圖片概覽介紹校園內植物。
4-2-2-1資源回收室由志工及學生定期協助與維護，營造及美化良好之校園空間。
4-2-2-2建置各樓層校園漂書站、耕讀園、英語圖書角，擴大與深根閱讀學習氛圍。
4-2-2-3建置無障礙的校園環境設施，達成人際互動無障礙、教學課程無障礙、學習生活無障礙、建築環境無障礙之友善校園文化。
4-2-2-4建置永續校園環境，積極申請空品淨化區、永續校園計畫，校園透水率達85%。
4-2-2-5規劃藝術校園，結合課程教學在美術教師團隊的帶領下，透過藝術裝置及彩繪將校園藝術化。
4-2-2-6建置多元教學空間(英語步道、本土教育廊道…等)。
4-2-2-7針對美綠化規劃四界夢公園，營造美學校園環境。(1)大視界。(2)大自然界－半屏山、樸趣園、魚菜共生區、太陽能教育區、化石展。(3)藝享世界。(4)有品視界。
4-2-2-8編輯「屏山生態嬉遊記」行動手冊，輔以圖片概覽介紹校園內植物。
4-2-3-1教育經費執行配合預算分配會計室逐月統計收支情形，各處室配合管控經費及檢討執行成效。
4-2-3-2經費編列經協商程序，執行過程公開透明，採購作業程序符合法令規定。(1)透過教師晨會宣佈，請全體教師將需求提出，彙整後提交行政會議討論。(2)年度預算透過處室行政會議共同研商，統整各項需求，依實際需求之迫切性與配合學校發展特色編列。(3)預算執行均符合政府採購法之規定，審慎辦理。(4)憑證及帳冊處理，依事務管理規則及會計法規確實執行。(5)各項財務採購依實際需求，審慎評估優先順序，盡量採用公開招標或共同供應契約，並使用採購卡辦理零星採購，以有限資源創造最高績效。
4-2-3-3本校102年度教育經費評鑑榮獲優等，檢附104年度教育經費執行效益成果表。
4-2-3-4涉及安全緊急必要性質經費需求，掌握期限報局申請。
4-2-3-1教育經費執行配合預算分配會計室逐月統計收支情形，各處室配合管控經費及檢討執行成效。
4-2-3-2經費編列經協商程序，執行過程公開透明，採購作業程序符合法令規定。(1)透過教師晨會宣佈，請全體教師將需求提出，彙整後提交行政會議討論。(2)年度預算透過處室行政會議共同研商，統整各項需求，依實際需求之迫切性與配合學校發展特色編列。(3)預算執行均符合政府採購法之規定，審慎辦理。(4)憑證及帳冊處理，依事務管理規則及會計法規確實執行。(5)各項財務採購依實際需求，審慎評估優先順序，盡量採用公開招標或共同供應契約，並使用採購卡辦理零星採購，以有限資源創造最高績效。
4-2-3-3本校102年度教育經費評鑑榮獲優等，檢附104年度教育經費執行效益成果表。
4-2-3-4涉及安全緊急必要性質經費需求，掌握期限報局申請。
4-3-1-1依「事務管理規則」訂定事務管理工作檢核實施計畫並於年底做定期檢核報告表。
4-3-1-2訂定完善的財產、設備管理制度：採購程序完成後，採購設施及設備依財產標準分類建立。所有資源設備有完整清楚的目錄並採電腦建檔。
4-3-1-3設專職的財產管理人員統籌規劃全校設備資源並有效的與相關資源管理人合作。
4-3-1-4訂定物品借用辦法，各項財物及設施編製目錄，專人管理，物品借用登記。
4-3-1-5每年定期進行財產年度盤點。
4-3-1-6逾使用年限且不堪使用之財產依規定簽准後再報廢，並辦理財產減損，另殘值變賣後，辦理所得繳回。
4-3-1-7多元報修方式，並追蹤維修紀錄狀況。
4-3-1-8落實午餐廚房設備維護與管理。
4-3-1-9建立警衛巡邏紀錄簿，每周並逐級呈閱，並以顏色或符號標示特別狀況，主管並適時提醒重點。
4-3-1-10建立完整相關安檢修繕紀錄。
4-3-1-11全員參加定期實施防災演練。
4-3-1-1依「事務管理規則」訂定事務管理工作檢核實施計畫並於年底做定期檢核報告表。
4-3-1-2訂定完善的財產、設備管理制度：採購程序完成後，採購設施及設備依財產標準分類建立。所有資源設備有完整清楚的目錄並採電腦建檔。
4-3-1-3設專職的財產管理人員統籌規劃全校設備資源並有效的與相關資源管理人合作。
4-3-1-4訂定物品借用辦法，各項財物及設施編製目錄，專人管理，物品借用登記。
4-3-1-5每年定期進行財產年度盤點。
4-3-1-6逾使用年限且不堪使用之財產依規定簽准後再報廢，並辦理財產減損，另殘值變賣後，辦理所得繳回。
4-3-1-7多元報修方式，並追蹤維修紀錄狀況。
4-3-1-8落實午餐廚房設備維護與管理。
4-3-1-9建立警衛巡邏紀錄簿，每周並逐級呈閱，並以顏色或符號標示特別狀況，主管並適時提醒重點。
4-3-1-10建立完整相關安檢修繕紀錄。
4-3-1-11全員參加定期實施防災演練。
4-3-2-1各項經費採購秉持由下而上，透過教師晨會宣佈，請全體教師及各處室將需求提出，彙整後提交行政會議討論，統整各項需求，依實際需求之迫切性與配合學校發展特色編列。
4-3-2-2各項採購執行成果資料建檔，並分析執行效益與特色。
4-3-2-3規劃設計多功能校史室，提供校史展示、會議、教室、教學備課等用途。
4-3-2-4訂定完善的財產、設備管理制度，依財產標準分類建立，所有資源設備有完整清楚的目錄並採電腦建檔。
4-3-2-5依學校中長程發展計劃、迫切與緊急需求，建立採購計畫。
4-3-2-1各項經費採購秉持由下而上，透過教師晨會宣佈，請全體教師及各處室將需求提出，彙整後提交行政會議討論，統整各項需求，依實際需求之迫切性與配合學校發展特色編列。
4-3-2-2各項採購執行成果資料建檔，並分析執行效益與特色。
4-3-2-3規劃設計多功能校史室，提供校史展示、會議、教室、教學備課等用途。
4-3-2-4訂定完善的財產、設備管理制度，依財產標準分類建立，所有資源設備有完整清楚的目錄並採電腦建檔。
4-3-2-5依學校中長程發展計劃、迫切與緊急需求，建立採購計畫。
4-3-3-1訂定圖書管理規則，以制度化控管校內閱讀進程。
4-3-3-2圖書館裡志工化，建立志工家長管理機制，減少校內人員消耗，並增進志工認同感。
4-3-3-3各項設備、空間皆由專人保管並依照規定程序做財產登錄及借用手續。
4-3-3-4專業設備，如電梯、廚房鍋爐設備、高壓機電系統等，每年皆訂有維修合約，由專業廠商負責檢驗與維修，保障師生使用安全。
4-3-3-5定期辦理遊戲器材安全檢查、公共建築物安全檢查及消防安全檢查以維護全校師生安全。
4-3-3-6教學設備管理與運用、專科教室管理辦法、資訊設備管理與運用。
4-3-3-7完善線上或書面維修管理登記，並予以追蹤修繕狀況。
4-3-3-1訂定圖書管理規則，以制度化控管校內閱讀進程。
4-3-3-2圖書館裡志工化，建立志工家長管理機制，減少校內人員消耗，並增進志工認同感。
4-3-3-3各項設備、空間皆由專人保管並依照規定程序做財產登錄及借用手續。
4-3-3-4專業設備，如電梯、廚房鍋爐設備、高壓機電系統等，每年皆訂有維修合約，由專業廠商負責檢驗與維修，保障師生使用安全。
4-3-3-5定期辦理遊戲器材安全檢查、公共建築物安全檢查及消防安全檢查以維護全校師生安全。
4-3-3-6教學設備管理與運用、專科教室管理辦法、資訊設備管理與運用。
4-3-3-7完善線上或書面維修管理登記，並予以追蹤修繕狀況。
4-3-4-1依據「高雄市立高級中等以下學校場地使用管理規則」收費標準，訂定完善之學校場所使用管理辦法，並確實執行，貼補學校雜項支出。(103年合計13案收入$68457元、104年合計18案收入$99743元)
4-3-4-2訂定校園場地開放時間，提供社區民眾使用學校場地運動休憩。
4-3-4-3訂定保全人員值勤守則，加強校園安全巡邏，維護師生及社區民眾使用學校場地之安全。(警衛巡邏紀錄)
4-3-4-4運用校內簡易打擊場場地資源，協助成立左營社區棒球隊，推展棒運。
4-3-4-1依據「高雄市立高級中等以下學校場地使用管理規則」收費標準，訂定完善之學校場所使用管理辦法，並確實執行，貼補學校雜項支出。(103年合計13案收入$68457元、104年合計18案收入$99743元)
4-3-4-2訂定校園場地開放時間，提供社區民眾使用學校場地運動休憩。
4-3-4-3訂定保全人員值勤守則，加強校園安全巡邏，維護師生及社區民眾使用學校場地之安全。(警衛巡邏紀錄)
4-3-4-4運用校內簡易打擊場場地資源，協助成立左營社區棒球隊，推展棒運。
4-4-1-1與鄰近中油煉製事業部爭取經費補助，充實本校教學環境設備。
4-4-1-2運用社區附近的洲仔濕地、高鐵、世運主場館、眷村文物館等機構，進行校本課程，充實學生學習視野。
4-4-1-3整合蓮池潭鄰近廟宇、健身工廠等資源，適時提供學子學習與民生資源。
4-4-1-4與學區區長、里長、仕紳保持聯繫，提供後勤與物力資源。
4-4-1-5校內人力運用不分本職全體總動員，協助推動教育性或事務性工作(課後照顧班老師、兼代課教師、幹事、保全、退休人員)
4-4-1-1與鄰近中油煉製事業部爭取經費補助，充實本校教學環境設備。
4-4-1-2運用社區附近的洲仔濕地、高鐵、世運主場館、眷村文物館等機構，進行校本課程，充實學生學習視野。
4-4-1-3整合蓮池潭鄰近廟宇、健身工廠等資源，適時提供學子學習與民生資源。
4-4-1-4與學區區長、里長、仕紳保持聯繫，提供後勤與物力資源。
4-4-1-5校內人力運用不分本職全體總動員，協助推動教育性或事務性工作(課後照顧班老師、兼代課教師、幹事、保全、退休人員)
4-4-2-1家長會支援校務運作，配合學校年度相關發展活動，提升學校辦學績效，其帳務均公告於家長會網站。（103學年度募款金額$845415元、104學年度截至105.2.23募款金額$572165元）
4-4-2-2社區公益團體(如:獅子會)、中油及善心人士對學校捐贈不遺餘力，使學校在幫助弱勢學童及教學環境改善與設備充實獲益良多。
4-4-2-3透過立委積極爭取教育部經費或軟硬體設施相關經費。(103年度爭取4案，金額$4745729元、104年度爭取4案，金額$3860246元)
4-4-2-4校內人力不分本職，尋求契機協助(課後照顧班老師、幹事、退休人員)全體募款總動員。（103學年度募款金額$142142元、104學年度截至105.2.23募款金額$280930元）
4-4-2-1家長會支援校務運作，配合學校年度相關發展活動，提升學校辦學績效，其帳務均公告於家長會網站。（103學年度募款金額$845415元、104學年度截至105.2.23募款金額$572165元）
4-4-2-2社區公益團體(如:獅子會)、中油及善心人士對學校捐贈不遺餘力，使學校在幫助弱勢學童及教學環境改善與設備充實獲益良多。
4-4-2-3透過立委積極爭取教育部經費或軟硬體設施相關經費。(103年度爭取4案，金額$4745729元、104年度爭取4案，金額$3860246元)
4-4-2-4校內人力不分本職，尋求契機協助(課後照顧班老師、幹事、退休人員)全體募款總動員。（103學年度募款金額$142142元、104學年度截至105.2.23募款金額$280930元）
4-4-3-1與高師大環教所策略聯盟，建置魚菜共生系統與樸趣園，引領學生深度學習。
4-4-3-2善用民間補救教學資源-永齡希望小學。
4-4-3-3結合廣達文教基金會，引入游於藝資源藝術啟發創意，培訓藝術覽人，並榮獲全國首獎、優等獎。
4-4-3-4邀請大專院校食品科學生入校進行食品安全教育。
4-4-3-5參與高雄師範大學創新自造教育-師資培育大學設置推展基地計畫(自造教育策略聯盟－高師大自造者基地)，推動maker教育。
4-4-3-6參與海洋生物博物館高雄市湧泉濕地教育推廣學校聯盟，共同關心環境教育議題。
4-4-3-7運用百世文教基金會志工協助推動品德教育。
4-4-3-8結合普賢教育基金會人力，推動「愛在非揚」生命教育校園導覽；彩虹愛家生命教育協會志工推動生命及性別平等教育。
4-4-3-9策略聯盟學校－(1)營造空間美學與發展特色學校(2)教育部數位閱讀夥伴學校(3)海洋教育策略聯盟(4)中外師英語協同教學
4-4-3-1與高師大環教所策略聯盟，建置魚菜共生系統與樸趣園，引領學生深度學習。
4-4-3-2善用民間補救教學資源-永齡希望小學。
4-4-3-3結合廣達文教基金會，引入游於藝資源藝術啟發創意，培訓藝術覽人，並榮獲全國首獎、優等獎。
4-4-3-4邀請大專院校食品科學生入校進行食品安全教育。
4-4-3-5參與高雄師範大學創新自造教育-師資培育大學設置推展基地計畫(自造教育策略聯盟－高師大自造者基地)，推動maker教育。
4-4-3-6參與海洋生物博物館高雄市湧泉濕地教育推廣學校聯盟，共同關心環境教育議題。
4-4-3-7運用百世文教基金會志工協助推動品德教育。
4-4-3-8結合普賢教育基金會人力，推動「愛在非揚」生命教育校園導覽；彩虹愛家生命教育協會志工推動生命及性別平等教育。
4-4-3-9策略聯盟學校－(1)營造空間美學與發展特色學校(2)教育部數位閱讀夥伴學校(3)海洋教育策略聯盟(4)中外師英語協同教學
4-5-1-1依據本校「學生家長會組織章程」，成立家長會，並依規定時程召開班親會、選出各項代表。
4-5-1-2設置家長會辦公室及幹事，提供家長會開會及辦公之空間。
4-5-1-3本校家長會各項重大決議，由家長會長召集常委，開會決定，必要時得召開委員大會共同決定，並備有家長會議紀錄。
4-5-1-4家長會各項經費收支由家長會幹事協助，並彙整各處室需求提出年度預算，並定期公告家長會經費收支情形。
4-5-1-1依據本校「學生家長會組織章程」，成立家長會，並依規定時程召開班親會、選出各項代表。
4-5-1-2設置家長會辦公室及幹事，提供家長會開會及辦公之空間。
4-5-1-3本校家長會各項重大決議，由家長會長召集常委，開會決定，必要時得召開委員大會共同決定，並備有家長會議紀錄。
4-5-1-4家長會各項經費收支由家長會幹事協助，並彙整各處室需求提出年度預算，並定期公告家長會經費收支情形。
4-5-2-11成立家長會志工團，設有組織章程，定期召開會員大會及志工團幹部會議，每學期初進行全面性招募志工家長，並由學務主任擔任主要協調負責人，統一窗口。
4-5-2-2為推動退休教職員參與公共志願服務工作，爰於上開人員退休前除將本校志工召募計畫轉知外並告知相關志願服務工作媒合系統平台訊息。
4-5-2-3另將本校退休公教人員參與志願服務意願調查表轉送給退休人員填寫，再依其調查表所填是否擔任志工之意願，轉知本校相關處室了解及運用。
4-5-2-11成立家長會志工團，設有組織章程，定期召開會員大會及志工團幹部會議，每學期初進行全面性招募志工家長，並由學務主任擔任主要協調負責人，統一窗口。
4-5-2-2為推動退休教職員參與公共志願服務工作，爰於上開人員退休前除將本校志工召募計畫轉知外並告知相關志願服務工作媒合系統平台訊息。
4-5-2-3另將本校退休公教人員參與志願服務意願調查表轉送給退休人員填寫，再依其調查表所填是否擔任志工之意願，轉知本校相關處室了解及運用。
5-1-1-1五力全開－五育均優：(1)品格力－品德作伙做。(2)學習力－閱讀有撇步。(3)健康力－學習靠運動。(4)國際力－環境屏山好。(5)鑑賞力－藝術人呵咾。
5-1-1-2「七化卓越 三力奠基 三藝傳奇 屏山有競」－(1)七化(企劃) －距離溝通化、資源極大化、傳承優質化、創新全面化、行動制度化、教學精緻化、視野開拓化。(2)三力－體促力、閱讀力、環境力。(3)三藝－原藝、創藝、美藝。
5-1-1-1五力全開－五育均優：(1)品格力－品德作伙做。(2)學習力－閱讀有撇步。(3)健康力－學習靠運動。(4)國際力－環境屏山好。(5)鑑賞力－藝術人呵咾。
5-1-1-2「七化卓越 三力奠基 三藝傳奇 屏山有競」－(1)七化(企劃) －距離溝通化、資源極大化、傳承優質化、創新全面化、行動制度化、教學精緻化、視野開拓化。(2)三力－體促力、閱讀力、環境力。(3)三藝－原藝、創藝、美藝。
5-1-2-1閱讀屏山－(1)數位閱讀推動學校、(2)親子共讀、(3)閱讀行動車。
5-1-2-2本土屏山－(1)客語生活學校、(2)原住民語、(3)英語團隊、(4)原民童聲合唱團、(5)原舞團。
5-1-2-3體促屏山－(1)體育班（棒球隊、手球隊）、(2)每學期班際競賽、(3)太鼓隊。
5-1-2-4品德屏山－(1)三好校園、(2)品德深耕學校。
5-1-2-5科環屏山－(1)永續校園、(2)半屏山校本課程、(3)太陽能教學、(4)魚菜共生系統、(5)科學競賽、(6)樸趣園。
5-1-2-6藝術屏山－(1)美術班、(2)廣達游於藝、(3)導覽達人、(4)彩繪校園、(5)直笛隊。
5-1-2-7創意屏山－(1)空間美學特色學校、(2)青少年發明展、(3)創客智庫、(4)創意運動會、(5)2030未來家園。
5-1-2-8關懷屏山－(1)6班課後照顧班、(2)6班補救教學、(3)永齡希望小學。
5-1-2-1閱讀屏山－(1)數位閱讀推動學校、(2)親子共讀、(3)閱讀行動車。
5-1-2-2本土屏山－(1)客語生活學校、(2)原住民語、(3)英語團隊、(4)原民童聲合唱團、(5)原舞團。
5-1-2-3體促屏山－(1)體育班（棒球隊、手球隊）、(2)每學期班際競賽、(3)太鼓隊。
5-1-2-4品德屏山－(1)三好校園、(2)品德深耕學校。
5-1-2-5科環屏山－(1)永續校園、(2)半屏山校本課程、(3)太陽能教學、(4)魚菜共生系統、(5)科學競賽、(6)樸趣園。
5-1-2-6藝術屏山－(1)美術班、(2)廣達游於藝、(3)導覽達人、(4)彩繪校園、(5)直笛隊。
5-1-2-7創意屏山－(1)空間美學特色學校、(2)青少年發明展、(3)創客智庫、(4)創意運動會、(5)2030未來家園。
5-1-2-8關懷屏山－(1)6班課後照顧班、(2)6班補救教學、(3)永齡希望小學。
5-1-3-1大視界：自學校－社區－高雄市－台灣－全球的藝術特色景觀(大手攜小手藝術成果)。
5-1-3-2大自然界：(1)半屏山、(2)樸趣園、(3)魚菜共生區、(4)太陽能教育區、(5)化石展。
5-1-3-3藝享世界：校園名畫步道關懷樓北側一至五樓樓梯、四季馬賽克拼貼、各樓層公共視覺裝置藝術。
5-1-3-4有品視界：環狀有品天鵝穿堂、有品階梯、有品牆。
5-1-3-5彩虹書海夢公園：建置各樓層校園漂書站、耕讀園、英語圖書角，擴大與深根閱讀學習氛圍。
5-1-3-1大視界：自學校－社區－高雄市－台灣－全球的藝術特色景觀(大手攜小手藝術成果)。
5-1-3-2大自然界：(1)半屏山、(2)樸趣園、(3)魚菜共生區、(4)太陽能教育區、(5)化石展。
5-1-3-3藝享世界：校園名畫步道關懷樓北側一至五樓樓梯、四季馬賽克拼貼、各樓層公共視覺裝置藝術。
5-1-3-4有品視界：環狀有品天鵝穿堂、有品階梯、有品牆。
5-1-3-5彩虹書海夢公園：建置各樓層校園漂書站、耕讀園、英語圖書角，擴大與深根閱讀學習氛圍。
5-1-4-1學術聯盟(進行中)－(1)環境教育：高雄師範大學科環所。(2)高雄市湧泉濕地教育推廣學校聯盟：海洋生物博物館。(3)創新自造教育-師資培育大學設置推展基地計畫(自造教育策略聯盟－高師大自造者基地)：高雄師範大學。
5-1-4-2學校聯盟(進行中)－(1)營造空間美學與發展特色學校：過埤國小、兆湘國小。(2)海洋教育策略聯盟：彌陀國小、鳳鳴國小、南安國小。(3)中外師英語協同教學：莒光國小。(4)教育部數位閱讀夥伴學校：各縣市辦理學校、高雄市南成國小、鼓岩國小、加昌國小、內門國小。
5-1-4-3基金會(進行中)－(1)補救教學：永齡教育基金會希望小學。(2)藝術教育：廣達文教基金會。(3)品德教育：百世文教基金會。(4)生命教育：普賢教育基金會、彩虹愛家生命教育協會。
5-1-4-4其他(進行中)－原住民教育：社會資源陳俊志牙醫師團隊、南島舞集。
5-1-4-1學術聯盟(進行中)－(1)環境教育：高雄師範大學科環所。(2)高雄市湧泉濕地教育推廣學校聯盟：海洋生物博物館。(3)創新自造教育-師資培育大學設置推展基地計畫(自造教育策略聯盟－高師大自造者基地)：高雄師範大學。
5-1-4-2學校聯盟(進行中)－(1)營造空間美學與發展特色學校：過埤國小、兆湘國小。(2)海洋教育策略聯盟：彌陀國小、鳳鳴國小、南安國小。(3)中外師英語協同教學：莒光國小。(4)教育部數位閱讀夥伴學校：各縣市辦理學校、高雄市南成國小、鼓岩國小、加昌國小、內門國小。
5-1-4-3基金會(進行中)－(1)補救教學：永齡教育基金會希望小學。(2)藝術教育：廣達文教基金會。(3)品德教育：百世文教基金會。(4)生命教育：普賢教育基金會、彩虹愛家生命教育協會。
5-1-4-4其他(進行中)－原住民教育：社會資源陳俊志牙醫師團隊、南島舞集。
5-1-5-1全國性指標績效－(1)營造空間美學與發展特色學校。(2)學校本位英語教學創新方案學校。(3)教育部數位閱讀績優夥伴學校。(4)科學展覽績優學校(參加全國科學展覽比賽得獎無數)。(5)棒球績優學校(參加全國性棒球相關比賽得獎無數)。(6)美術績優學校(參加全國性美術相關比賽得獎無數)。(7)原住民樂舞文化績優學校（連續代表高雄市於全國鄉土歌謠比賽及全國舞蹈比賽均榮獲優等）。
5-1-5-2推動教育文化推廣功能，不遺餘力－(1)數次接待大陸文教參訪團。(2)接待史瓦濟蘭ACC學校。(3)連續第二年協辦佛光山國際書展暨蔬食博覽會。(4)連續二年辦理高雄區數位閱讀推廣課程。(5)原民童聲合唱團及原舞團數次受邀多元場合宣揚原住民文化，榮獲高雄市各級學校藝文團隊2015金賞版73支團隊中唯一學校獲選2隊。(6)連續二年協辦幼童軍大會。(7)連續第二年協辦兒童藝術節。(8)連續第二年辦理高雄區校際ACC「愛在非揚」生命教育校園導覽。(9)數次接受媒體專案採訪校園特色(中外師協同教學、遠傳”寶”衛地球 讓愛遠傳、棒球隊、大視界)。
5-1-5-3優質學校文化，屏山師長備受多元肯定－(1)教育芬芳錄(自95年始，幾乎每年有夥伴得此殊榮，共8位，101~104年近4年共有3位得獎)。(2)優良護理人員。(3)高雄市表揚推展家庭教育績優個人。
5-1-5-1全國性指標績效－(1)營造空間美學與發展特色學校。(2)學校本位英語教學創新方案學校。(3)教育部數位閱讀績優夥伴學校。(4)科學展覽績優學校(參加全國科學展覽比賽得獎無數)。(5)棒球績優學校(參加全國性棒球相關比賽得獎無數)。(6)美術績優學校(參加全國性美術相關比賽得獎無數)。(7)原住民樂舞文化績優學校（連續代表高雄市於全國鄉土歌謠比賽及全國舞蹈比賽均榮獲優等）。
5-1-5-2推動教育文化推廣功能，不遺餘力－(1)數次接待大陸文教參訪團。(2)接待史瓦濟蘭ACC學校。(3)連續第二年協辦佛光山國際書展暨蔬食博覽會。(4)連續二年辦理高雄區數位閱讀推廣課程。(5)原民童聲合唱團及原舞團數次受邀多元場合宣揚原住民文化，榮獲高雄市各級學校藝文團隊2015金賞版73支團隊中唯一學校獲選2隊。(6)連續二年協辦幼童軍大會。(7)連續第二年協辦兒童藝術節。(8)連續第二年辦理高雄區校際ACC「愛在非揚」生命教育校園導覽。(9)數次接受媒體專案採訪校園特色(中外師協同教學、遠傳”寶”衛地球 讓愛遠傳、棒球隊、大視界)。
5-1-5-3優質學校文化，屏山師長備受多元肯定－(1)教育芬芳錄(自95年始，幾乎每年有夥伴得此殊榮，共8位，101~104年近4年共有3位得獎)。(2)優良護理人員。(3)高雄市表揚推展家庭教育績優個人。